CONSIDERAÇÕES E AVALIAÇÃO

Foi possível observar a participação e envolvimento dos alunos ao longo do trabalho. Eles conseguiram interpretar a história, compreender e identificar os animais, suas características e sua classificação; contribuíram com o grupo nas atividades coletivas propostas; conseguiram ampliar e desenvolver a habilidade da escrita, leitura e oralidade; também verbalizaram sobre suas impressões e percepções a cerca do tema.   A avaliação foi feita em todos os momentos da aula, nas quais foi possível verificar que os alunos conseguiram compreender a natureza como um todos, sendo o ser humano  parte integrante de transformação do mundo em que vive, identificaram e listaram nomes de alguns animais em extinção no Planeta Terra,  souberam reconhecer a importância de uma atitude responsável de cuidado com o meio em que vivem percebendo os cuidados que se deve ter na preservação e na manutenção da natureza e souberam utilizar os recursos mídiadidaticos  para realizar pesquisa e resoluções de atividades  propostas.

MAPA CONCEITUAL

Nesta atividade os alunos foram desafiados a realizar um novo mapa conceitual. A turma foi dividida em grupos para a realização da tarefa.Este momento foi importante para observar a troca de ideias e as conclusões dos alunos, um momento rico para avaliação dos conceitos trabalhados.

OBJETO DE APRENDIZAGEM

Nesta atividades os alunos criaram um jogo de perguntas e respostas no programa KEduca. A proposta era que, em dupla, os alunos criassem questões sobre o tema estudado para que os colegas responderem.  Desta forma foi possível sistematizar os conhecimentos sobre o que foi estudados.

MUNDO INCRÍVEL

Os alunos assistiram o vídeo sobre algumas curiosidades dos animais.

Vídeo disponível no acervo da escola.

Após o filme os alunos manifestaram suas opiniões e outras curiosidades sobre os animais. 

O QUE SIGNIFICA EXTINÇÃO

Para esta atividade lancei a palavra EXTINÇÃO.... O que significa? depois de ouvir a opinião dos alunos a respeito solicitei que usassem o dicionário e registrasse no caderno o significo desta palavra. Depois instiguei os alunos a realizarem uma pesquisa no LIE sobre os animais em extinção do nosso planeta. Para isso sugeri que acessassem alguns sítios:

http://www.canalkids.com.br/meioambiente/mundodosanimais/index.htm

http://www.recantodasletras.com.br/artigos/1633175

http://www.smartkids.com.br/especiais/animais-em-extincao.html

http://criancas.uol.com.br/album/animais_ameacados_extincao_album.jhtm#fotoNav=13

No momento em que os alunos estiveram pesquisando levantei alguns questionamentos:

* O que extinção?

* Onde acontece a extinção?

* Por que acontece a extinção?

Logo após solicitei que registrassem no caderno o que entenderam por extinção e uma lista de animais que pesquisaram, que estão ameaçados ou extintos.

 É importante destacar que foi possível observar uma justificativa nas respostas dos alunos percebendo os cuidados que devemos ter na preservação e na manutenção da natureza.

A IMPORTÂNCIA DA NATUREZA PARA A NOSSA SOBREVIVÊNCIA

Conversei com os alunos sobre a importância de preservar o Planeta Terra para a sobrevivência de todos os seres vivos. Solicitei aos alunos que assistissem ao vídeo e em seguida  falassem sobre sua opinião sobre o que assistiu. Realizei alguns questionamentos á turma para que pudessem expor suas ideias. Vídeo disponível:
 http://www.dzai.com.br/correioweb2/video/playvideo?tv_vid_id=41376

CAIXA SURPRESA

Com os alunos organizados em roda foi providenciado uma caixa contendo alguns animais de brinquedo (leão, elefante, girafa, porco, cavalo, galinha, entre outros) em quantidade suficiente para cada aluno. Solicitei que cada um retirasse da caixa um animal e  instiguei os alunos a falarem sobre o que sabem. Depois solicitei que listassem os animais que estavam na caixa e questionei: quantos são mamíferos? quantas são as aves? etc. Desta fora eles tabularam e realizaram um gráfico indicando as quantidades de animais e a classificação dos mesmo.